– Definició del producte

En el treball grupal hem treballat el tema de la dificultat que tenen les dones d’avançar en les seves carreres professionals i de l’anomenat “sostre de vidre” que de vegades és impossible de trencar.

El meu newsgame sobre la conciliació familiar i laboral “Concilia com puguis” hi està molt relacionat, ja que tenir fills és un dels principals impediments per avançar en l’àmbit laboral per ser les dones les que acostumen a portar el pes de la criança en el seu nucli familiar.

Per sort, això està canviant gràcies a mesures com el teletreball o l’equiparació de la baixa laboral dels homes i les dones, que aquest 2024 ha passat de 16 a 20 setmanes.

Tot i això, encara queda molt per fer ja que persisteix la bretxa salarial entre homes i dones, hi ha molts més homes en els càrrecs directius i en la majoria dels casos són les dones les que s’ocupen de  l’organització de la casa, l’agenda familiar i tot el necessari perquè una unitat familiar funcioni, el que es coneix com a “càrrega mental”.

En el meu newsgame la protagonista és una dona sola amb el seu fill. Òbviament, hi ha molts altres models de família i diferents realitats. Hi ha famílies amb més o menys ajuda externa, amb més o menys pressupost o amb més o menys temps per dedicar-lo als fills. Jo he escollit una dona sola perquè cada vegada hi ha més famílies monoparentals i perquè moltes dones soles, tot i tenir parella, són les encarregades de la criança dels fills.

– Descripció del disseny de la informació

El newsgame se centra en les dificultats i reptes que enfronta una dona en intentar equilibrar les seves responsabilitats laborals i familiars.  Hi ha una pantalla principal on es pot veure al mig una dona amb el seu fill en edat escolar. Al voltant, a cada cantonada de la pàgina , s’hi poden veure quatre apartats. Són els següents:

– Escola
L’horari és de 9 a 16.30. El joc et dona l’opció d’escollir acollida al matí o extraescolars a la tarda i així poder allargar de 8 a 17.30. Això té un preu que s’haurà de descomptar del pressupost final.
Hi ha un calendari on estan marcats els dies no lectius. Entre vacances de Nadal, Setmana Santa, estiu i ponts sumen més de tres mesos.

– Feina
L’horari es de 9 a 17 i està 20 minuts de casa. El joc et deixa reduir l’horari amb la consegüent baixada de sou. Hi ha l’opció de teletreballar dos dies.
Disposa de 30 dies naturals de vacances en total.
També es pot demanar un permís no retribuït.

–Pressupost
Hi ha dos subapartats: sou i despeses.
A l’apartat despeses hi trobem els preus dels casals, dels cangurs, de l’acollida a l’escola i de les extraescolars.

–Càrrega mental
Visites pediàtriques, reunions, llista de la compra, tasques domèstiques, malalties dels fills i oci familiar.

També hi ha un espai on el jugador pot aportar comentaris amb les seves experiències, la seva opinió sobre el tema de la conciliació o interaccionar amb algun altre comentari.

– Descripció del disseny de la interacció

L’espectador entra en la pàgina web i adopta el personatge de la dona i haurà de prendre decisions en diverses situacions que reflecteixen els reptes de la conciliació laboral i familiar.

Les seves eleccions afectaran al desenvolupament del joc. Per exemple, si decideix reduir-se la jornada, no podrà contractar a un cangur perquè tindrà menys pressupost. O si decideix teletreballar dos dies podrà estalviar-se el preu de l’acollida a l’escola aquells matins. Els dies de vacances escolars ha de decidir si apunta al nen a un casal o si s’agafa un permís no retribuït. . La càrrega mental l’acompanyarà durant tot el joc, restant-li energia. L’objectiu és poder encaixar la vida laboral amb la cura del fill.

Després del joc, l’espectador tindrà una idea més profunda de les dificultats que passen les famílies amb nens petits per poder conciliar la vida laboral i familiar i es podrà crear un espai per debatre sobre el tema.

– Justificació de la tècnica immersiva

Avui dia hi ha tantes formes de narrar una història que i és tot tan immediat, que és molt habitual quedar-se només en la superfície del que s’explica sense aprofundir en la història. És per això que s’han de buscar noves formes de narració per captar l’atenció del l’usuari i les gamificacions són una bona opció per diversos motius:

– Empatia i comprensió: En experimentar de primera mà els reptes de la conciliació laboral i familiar, l’usuari segurament podrà empatitzar amb algú del seu entorn i comprendre millor l’estrés i càrrega mental que pateixen els seus familiars o amics amb nens petits.

– S’apren jugant: La naturalesa interactiva del newsgame fa que en lloc de simplement llegir sobre la conciliació laboral i familiar, els usuaris poden aprendre a través de la pràctica, veient com les seves decisions afecten la vida del personatge virtual.

-S’apropa el periodisme a tots els públics: La gamificació fa que les narratives periodístiques siguin més accessibles per a un públic més ampli, incloent aquells que podrien no estar tan interessats en les notícies tradicionals.

-Fomenta la reflexió i la col·laboració : Després de jugar al newsgame, l’usuari té un espai per compartir les seves experiències i debatre sobre el tema. Aixó podria portar a la creació d’una comunitat virtual que discuteixi i comparteixi punts de vista sobre el tema de la conciliació i fins i tot crear grups amb els mateixes inquietuds per fer quedades en la vida real i traspassar la pantalla.

– A quines plataformes es distribuirà la història

La història newsgame estarà disponible a través d’una plataforma web interactiva a la que s’hi podrà accedir a través de diversos dispositius com ara portàtils, tauletes i telèfons mòbils, afavorint-ne la distribució.

Com que l’objectiu és que arribi al màxim de gent possible no es requeriran altres elements com ulleres de relitat virtual. Les interaccions es podran realitzar fàcilment a través del ratolí o de la pantalla tàctil, assegurant una experiència intuïtiva i fàcil d’utilitzar que arribi a molta gent

Si té bona acceptació és podria convertir en un videojoc i oferir una experiència més extensa i complexa, amb subtrames i personatges més desenvolupats i múltiples finals possibles.

Reflexió final

En la meva opinió la gamificació és una bona eina perquè el periodisme connecti amb els lectors d’una manera més interactiva i participativa. Mitjançant l’ús de formats immersius i lúdics, el periodisme pot  involucrar als consumidors d’informació activament en la comprensió dels esdeveniments actuals. A través de la incorporació d’elements de joc, com punts, recompenses o reptes, els lectors poden aprofundir en les notícies i no quedar-se només en la superfície.

Crec que aquest format pot ser especialment eficaç per atraure al públic més jove, que està més acostumat als formats digitals i interactius. Estic segura que la gamificació  poc a poc anirà guanyant terreny en el periodisme com ja ha fet en el món educatiu, on és una pràctica habitual a les aules.

La integració de la gamificació en el periodisme, com es reflecteix en el newsgame “Mirall de la Democràcia,” ofereix una via innovadora per apropar l’actualitat informativa als ciutadans i fomentar la participació activa en la comprensió dels temes complexos de la societat.

Mitjançant formats immersius i lúdics, es crea una narrativa coherent que no només informa sinó que també educa i estimula la reflexió crítica. La gamificació no només transforma els usuaris en espectadors passius, sinó que els converteix en participants actius, permetent-los prendre decisions editorials i veure les repercussions de les seves eleccions en temps real.

Aquest enfocament no només fomenta la interactivitat, sinó que també genera empatia i comprensió profunda dels desafiaments que enfronten els mitjans de comunicació en la construcció de narratives informatives.

A través d’experiències com “Mirall de la Democràcia,” el periodisme pot transcendir les limitacions de la informació passiva, creant una connexió més significativa entre els ciutadans i la realitat sociopolítica que els envolta.

El newsgame “Mirall de la Democràcia” és una experiència immersiva i participativa que combina la narrativa periodística amb elements de joc per explorar i reflexionar sobre la relació entre els mitjans de comunicació i la democràcia a Catalunya al llarg de les tretze legislatures des de la restauració de la democràcia espanyola.

Bon dia!

Estic provant de fer una entrada i penjar-la per comprovar que ho estic fent bé… Algú em pot llegir? És la primera vegada que faig servir aquesta eina…

Gràcies!

Eva Gállego